Collaborer pour un changement durable

Cinq axes thématiques

1. i

   Collaboration intersectorielle et thèmes transversaux

   Bien-être et apprentissage, risque climatique, protection de l’enfance, genre, plans inter-clusters.

2. ii

   Coordination de l’éducation en situations d’urgence

   Planification, leadership, travail en réseau et efficacité des réponses d’urgence et de reconstruction.

3. iii

   L’éducation en situations d’urgence et le triple nexus

   Paix, action humanitaire et développement, et les liens au sein de cette triade.

4. iv

   L’éducation au carrefour des politiques d’urgence

   Repenser l’éducation comme besoin vital et ressource pour le développement durable.

5. v

   Pratiques curriculaires et didactiques dans un monde en mutation

   Continuité pédagogique, pédagogie numérique, intelligence artificielle, psychosociologie de l’apprentissage.

Programme

Tel que publié avant le symposium. Choisissez un jour.

Jour 1 · FASTEF–UCAD · 9 sessions · 17 communications

1. 08:30jusqu’à 09:00
   Séance plénière

   Accueil et ouverture

2. 09:00jusqu’à 09:15
   Moment culturel

   Concert de Xelaar avec Latyr Faye

3. 09:15jusqu’à 10:00
   Séance plénière

   Mot de bienvenue et ouverture officielle

   • Paul Ngor Mack Ndour, UCAD
   • Beatriz Oliveira Pereira, présidente de l’IE, Universidade do Minho (en ligne)
   • Coordination du Global Education Cluster (en ligne)
   • José Luís Gonçalves, directeur de l’ESEPF (en ligne)
   • Education Cannot Wait (en ligne)
   • Florbela Paraíba, ambassadrice du Portugal (en présentiel)
   • Doyen de la FASTEF-UCAD (en présentiel)
4. 10:00jusqu’à 11:00
   Séance plénière

   Conférence : la collaboration intersectorielle

   • Marina Berbiec, Global Education Cluster (FR)
5. 11:00jusqu’à 11:45
   Pause-café et réseautage
6. 11:45jusqu’à 12:30
   Sessions de communications

   Thème : coordination

   5 communications

   • Concepts et pratiques d’apprentissage accéléré dans le nord du MozambiqueAndreia Soares, University College London (PT)
   • Les fondements d’une réponse humanitaire efficace : coordination et donnéesMame K. Diop, Global Education Cluster (FR)
   • La coordination et la stratégie de cluster comme processus et produit : une réflexionMonica Vaz, Global Education Cluster (EN)
   • Vivre la guerre : la santé mentale des enfants et des jeunes dans les zones touchées par le conflit. La crise anglophone dans les régions du Nord-Ouest et du Sud-Ouest du CamerounDr Etta Roland Daru, University of Bamenda (EN)
   • Programme d’éducation à la résilience : la parentalité de la naissance à huit ans dans des communautés touchées par le climat en Ouganda et au PakistanAneela Altaf Mukhi, Kyambogo University (EN)
7. 12:30jusqu’à 14:00
   Déjeuner et réseautage
8. 14:00jusqu’à 15:00
   Sessions de communications

   Communications en parallèle

   6 communications

   • L’impact du soutien au bien-être et de l’engagement parental sur les apprentissages des enfants en SyrieClare Sadd, People in Need (EN)
   • Libérer la résilience des apprentissages : une reprise fondée sur TaRL après les inondations de 2022 au PakistanMeenal Javed, ITACEC (EN)
   • Les pratiques de soins aux enfants chez les mères adolescentes au Kenya : une étude qualitative fondée sur la théorie des systèmes écologiquesMasinde Muliro University of Science and Technology (EN)
   • L’approche d’éducation de base « At Least Something » pour les enfants des camps de réfugiésDarkhan Seitkazin, Productive Innovation Promotion Project (Banque mondiale et gouvernement du Kazakhstan) (EN)
   • L’impact des troubles émotionnels et comportementaux de la petite enfance sur la scolarité ultérieure : une étude de cohorte en population en ÉthiopieHabtamu Mekonnen, Jimma University (EN)
   • Education Cannot Wait : le fonds mondial des Nations unies pour l’éducation en situations d’urgence et de crises prolongéesGraham Lang, Education Cannot Wait (EN)
9. 15:00jusqu’à 15:15
   Pause-café et réseautage
10. 15:15jusqu’à 16:15
    Table ronde

    Les frontières technologiques de l’éducation

    6 communications

    • L’IA : une piste pour repenser l’éducation ?Djiby Sow, UCAD (FR)
    • Synergie entre protection de l’enfance et éducation en situations d’urgence : un cadre stratégique pour un bien-être intégralAdama Diallo, Global Education Cluster (FR)
    • Renforcer la qualité et la portée de l’éducation en situations d’urgenceJérémy Lachal, Bibliothèques Sans Frontières (FR)
    • L’enseignement supérieur comme action collective entre humanitaire et développement, et comme outil de consolidation de la paixMin Zhang, UNESCO (FR)
    • L’hybridation comme prophylaxie des urgencesMaguette Dieng, UCAD (FR)
    • Analyse de l’offre et de la demande de places scolaires dans le système éducatif colombien en 2023Julián Santiago Toca, iMMAP (FR)
11. 16:15jusqu’à 18:00
    Séance plénière

    Conclusions du premier jour

    • Intervenant invité : Fernando Ilídio Ferreira, Universidade do Minho (PT/EN)
12. 18:00
    Moment culturel

    Exposition de cartoons satiriques et activités culturelles à LomanArt : lancement de la bande dessinée et discussion avec le jury

Photos

15–16 décembre 2023, FASTEF – Université Cheikh Anta Diop. Cliquez sur une photo pour l’agrandir.

• 70+participants
• 15+pays
• 50+propositions de communication
• 3langues avec interprétation

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